Puntos Clave de la Noticia:

• El 50% de los estudiantes vulnerables declara estar poco o nada informado sobre becas, gratuidad y créditos estatales.
• Un 61% de los jóvenes cree erróneamente que debe postular a cada beneficio estatal de forma separada e independiente.
• Casi la mitad de los estudiantes desconoce cómo sus intereses personales se vinculan con una carrera profesional o laboral.

Estudio de Fundación por una Carrera también revela que casi la mitad no sabe con claridad cómo sus intereses y gustos se relacionan con carreras o empleos, mientras el 61% cree que debe postular a cada beneficio estatal por separado.

Elegir una carrera y conocer cómo financiarla son dos decisiones que pueden definir el ingreso y la permanencia en la educación superior. Sin embargo, una encuesta aplicada a más de 2.500 estudiantes de IV medio de establecimientos con altos índices de vulnerabilidad revela importantes brechas en ambos ámbitos, todo esto a solo dos meses de que se rinda la Prueba de Acceso a la Educación Superior 2026.

La medición fue realizada por Fundación por una Carrera, organización que desde 2008 orienta a jóvenes para acceder a la educación superior, como parte de la línea base de Futuros Talentos, programa que entrega herramientas de orientación vocacional e información sobre alternativas de financiamiento. Según los resultados, el 48% de los estudiantes se considera poco o nada informado sobre el proceso de postulación a beneficios estatales, entre ellos gratuidad, becas y créditos. Otro 36% se declara medianamente informado y solo el 16% se considera informado o muy informado.

“Que casi la mitad de los estudiantes reconozca tener poca o ninguna información sobre un proceso que puede definir su acceso a la educación superior es una alerta. No basta con que hayan escuchado hablar de la gratuidad o de alguna beca: necesitan comprender cómo y cuándo postular, qué requisitos deben cumplir y qué alternativas existen”, afirma Valentina Gran, directora ejecutiva de Fundación por una Carrera.

Elegir y financiar una carrera

La confusión se refleja también en que el 61% cree que debe postular por separado a cada beneficio del Estado. A esto se suman las principales preocupaciones de los jóvenes: el 34% teme no cumplir con los requisitos de acceso y el 28,5% señala como principal inquietud el financiamiento de sus estudios.

La brecha no se limita a los beneficios. Solo el 51,5% se declara informado respecto de sus intereses y gustos y de cómo estos se relacionan con carreras o empleos. En otras palabras, casi la mitad debe enfrentar la salida de la enseñanza media sin claridad suficiente sobre las alternativas que podrían ajustarse a sus propias habilidades y motivaciones.

“Esta combinación puede transformarse en una tormenta perfecta: jóvenes que no tienen claro qué estudiar y que tampoco comprenden completamente cómo financiarlo. Eso puede llevarlos a elegir sin suficiente reflexión, asumir compromisos económicos evitables o incluso descartar la educación superior porque creen que no podrán pagarla”, advierte Gran.

La falta de preparación previa también aparece en el uso de las fuentes oficiales. De acuerdo con un informe de la Fiscalía Nacional Económica, las visitas al sitio Mifuturo.cl se concentran durante los días anteriores a la postulación a la educación superior y duran, en promedio, solo 49 segundos. Para la Fundación, estos antecedentes muestran la necesidad de que la exploración vocacional y financiera comience durante la enseñanza media y no cuando faltan pocos días para tomar una decisión.

Información que cambia trayectorias

La falta de orientación no solo puede afectar el ingreso, sino también la continuidad de los estudios. Según el Informe de Retención de Primer Año de Pregrado 2025 del Servicio de Información de Educación Superior, el 15,7% de quienes ingresaron en 2024 no registró matrícula en ninguna institución al año siguiente.

Los resultados de Futuros Talentos muestran una diferencia relevante. Entre las cohortes que egresaron de enseñanza media entre 2022 y 2024, el 86% de sus participantes postuló a beneficios estudiantiles, frente al 69% a nivel nacional: una brecha de 17 puntos porcentuales. Además, al compararlos con grupos de vulnerabilidad similar, los participantes presentan una mayor permanencia al segundo año en la educación superior, lo que se traduce en un mejor uso de más de $100 millones anuales en recursos públicos, solo al considerar a los cerca de 3.000 estudiantes de IV medio que participan cada año.

“Cuando existe orientación e información oportuna, más jóvenes conocen sus opciones, completan los procesos y cuentan con mayores posibilidades de sostener su trayectoria educativa. Orientar no consiste en entregar una charla aislada antes de la postulación, sino en acompañar a cada estudiante para que comprenda qué alternativas tiene, cuánto cuestan y cómo puede financiarlas”, concluye Valentina Gran.

Puntos Clave de la Noticia:

• Más de 2.500 estudiantes de enseñanza media participaron en una experiencia universitaria inmersiva.
• La jornada incluyó ferias vocacionales, talleres prácticos y recorridos por las instalaciones del campus.
• El evento buscó facilitar la toma de decisiones informadas sobre el futuro académico de los jóvenes.

La jornada reunió a jóvenes de distintos establecimientos de la Región de Valparaíso, quienes recorrieron la feria de carreras, participaron en talleres prácticos y resolvieron dudas sobre su futuro académico directamente con estudiantes y académicos de la Universidad Andrés Bello.

Con una participación que superó los 2.500 estudiantes de tercero y cuarto medio, la Universidad Andrés Bello realizó con éxito una nueva versión de Explora la UNAB 2026 en su Campus Viña del Mar. La iniciativa permitió a jóvenes de diversos establecimientos educacionales de la Región de Valparaíso acercarse al mundo universitario a través de una experiencia inmersiva que combinó feria vocacional, talleres prácticos, recorridos por el campus, actividades recreativas y espacios de orientación académica.

La actividad tuvo como principal objetivo que los estudiantes pudieran conocer de manera directa las distintas áreas del conocimiento, interactuar con académicos y universitarios, resolver inquietudes sobre las carreras y vivir por un día la experiencia de estudiar en una institución de educación superior antes de tomar una de las decisiones más importantes de su etapa escolar.

“Explora la UNAB fue un éxito rotundo y demuestra el interés que existe por vivir este tipo de experiencias. A partir del entusiasmo, la participación en talleres y las consultas que realizaron, estas instancias de exploración vocacional demuestran que son fundamentales para que los estudiantes conozcan mejor sus intereses, resuelvan dudas y tomen una decisión más informada sobre su futuro. Precisamente, esto es parte de lo que buscamos impulsar desde Admisión y Difusión”, destacó Sebastián Valdés, subdirector de Admisión y Difusión de la UNAB Viña del Mar.

Durante la jornada, los asistentes tuvieron la oportunidad de visitar los distintos stands de carreras, participar en actividades diseñadas por las facultades y conocer las modernas instalaciones del campus. La propuesta fue ampliamente valorada por los estudiantes, quienes destacaron la posibilidad de acercarse de manera práctica a las profesiones que evalúan para su futuro.

La visión de los estudiantes

Una de ellas fue Isidora Pérez, estudiante del Colegio Nacional Santa Ana de Villa Alemana, quien señaló que “Explora la UNAB es una gran oportunidad para conocer más sobre Psicología, cómo es la carrera en esta universidad y descubrir si también me interesan otras áreas, como Pedagogía. Es la primera vez que participo en una feria como esta con talleres y una feria vocacional completa, y la experiencia ha sido muy buena. Además, me gustó mucho la Universidad y seguramente estará entre mis prioridades”.

Una opinión similar expresó Nicolás Acosta, estudiante del Colegio Ana María Janer de Viña del Mar. “Es una muy buena oportunidad para los estudiantes de tercero y cuarto medio que quieren explorar distintas opciones antes de decidir qué estudiar. Aquí está todo y uno puede ir viendo qué le gusta o le llama la atención”.

Según el joven, “todavía no sé qué carrera elegir, pero probablemente será algo relacionado con el deporte. Los stands se ven muy interesantes y es muy útil poder acercarse a las carreras que te llaman la atención, incluso descubrir algo que antes no considerabas. La universidad es muy completa, recomiendo venir a conocer la UNAB”, comentó.

Entre las actividades más concurridas estuvieron los talleres prácticos y concursos, como la trivia de conocimientos UNAB, cuyo ganador fue Phillipe Frso, estudiante del Colegio Santa Teresa de Quilpué. Tras recibir su premio, destacó que “estas actividades son fantásticas, especialmente para quienes todavía no tenemos una orientación vocacional clara, porque permiten conocer carreras desde una perspectiva práctica. Visité distintos stands y participé en un taller de Ingeniería Civil en Minas donde hicimos demostraciones muy buenas. La experiencia fue muy entretenida, la gente fue muy amable y siempre dispuesta a responder nuestras consultas. Además, el campus me pareció hermoso, tiene todo, incluso zonas para practicar escalada y espacios que no he visto en otras universidades”.

Desde la Universidad Andrés Bello destacaron que Explora la UNAB se ha consolidado como una de las principales instancias de acercamiento vocacional para estudiantes de enseñanza media, permitiendo que los jóvenes conozcan distintas alternativas académicas en un entorno participativo y cercano.

Tras el éxito de la jornada en Viña del Mar, la invitación ahora es a participar en las próximas versiones de Explora la UNAB 2026, que se realizarán el 8 de octubre en el Campus Concepción y el 15 de octubre en el Campus Casona de Las Condes, en Santiago.

Los establecimientos y estudiantes interesados en participar pueden encontrar más información e inscribirse en: https://explora.unab.cl/interescolares/explora-la-unab-2026-santiago-vina-del-mar-concepcion/

Puntos Clave de la Noticia:

• Cerca de 400 alumnos participaron en talleres y laboratorios prácticos.
• La jornada incluyó una Feria de Carreras para interactuar con docentes y estudiantes.
• La iniciativa busca apoyar la toma de decisiones informadas sobre el futuro académico.

Como parte de su programa anual de orientación vocacional, Duoc UC Sede Valparaíso realizó la segunda versión del año de Ventana Vocacional, iniciativa que acerca a estudiantes de enseñanza media a la experiencia de la educación superior técnico-profesional y los invita a descubrir sus intereses y talentos antes de elegir una carrera.

En esta oportunidad, cerca de 400 estudiantes de tercero y cuarto medio de establecimientos educacionales del Gran Valparaíso participaron de una experiencia diseñada para conocer de manera práctica las distintas áreas de formación que ofrece la institución.

Durante la jornada, los asistentes recorrieron talleres, laboratorios, centros tecnológicos y diversos espacios de aprendizaje, donde conocieron la infraestructura, el equipamiento y las experiencias académicas de las carreras impartidas en la sede. Además, participaron en una Feria de Carreras que les permitió conversar con docentes y estudiantes, resolver dudas y explorar las distintas alternativas de formación.

Ventana Vocacional contempla distintas versiones durante el año, permitiendo que más estudiantes de la región vivan una experiencia cercana al mundo de la educación superior y cuenten con mayores herramientas para tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional.

La coordinadora de Difusión de Duoc UC Sede Valparaíso, Paulina Aranda, señaló que “estas jornadas buscan que los estudiantes conozcan distintas disciplinas desde la experiencia, exploren aquello que les interesa y puedan proyectar su futuro con mayor claridad. Queremos acompañarlos en este proceso, mostrándoles que existen múltiples caminos para desarrollar sus talentos”.

A través de esta segunda versión del año, Duoc UC Sede Valparaíso reafirma su compromiso con la orientación vocacional de los jóvenes, fortaleciendo el vínculo con los establecimientos educacionales y acercando la educación técnico-profesional a la comunidad.

Puntos Clave de la Noticia:

• El ensayo se llevará a cabo el 1 de agosto en más de 45 sedes desde Arica a Punta Arenas.
• La actividad replica las condiciones y tiempos oficiales definidos por el DEMRE para la PAES.
• Incluye una Feria de Carreras y orientación vocacional para conocer la oferta académica y beneficios de la USM.

El próximo sábado 1 de agosto, jóvenes de todo el país participarán en una nueva versión del Ensayo Nacional PAES USM, una instancia que replica las condiciones de la prueba oficial y les permite anticipar la experiencia del proceso de admisión a la educación superior.

Miles de estudiantes de enseñanza media y egresados de todo el país podrán ser parte del Ensayo Nacional PAES USM, iniciativa organizada por la Universidad Técnica Federico Santa María y el Preuniversitario Pedro de Valdivia que, año tras año, se consolida como la experiencia de preparación para la PAES más grande de Chile.

La jornada se desarrollará de manera simultánea en más de 45 sedes distribuidas desde Arica a Punta Arenas, ofreciendo de manera gratuita una experiencia muy similar a la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES). Las evaluaciones han sido elaboradas conforme a los temarios vigentes definidos por el DEMRE y se rinden bajo tiempos y condiciones que replican el proceso oficial.

Diseñado para ofrecer una preparación integral, el Ensayo Nacional PAES USM combina el fortalecimiento de conocimientos con una experiencia que replica las condiciones de la evaluación oficial. Además de medir el nivel alcanzado en cada prueba, busca que las y los participantes administren adecuadamente el tiempo y enfrenten este importante desafío con mayor confianza.

La directora general de Admisión de la Universidad Técnica Federico Santa María, Karen Radonich, destacó el impacto que tiene esta actividad a nivel nacional.

"El Ensayo Nacional PAES USM busca entregar a las y los estudiantes una experiencia lo más cercana posible a la prueba oficial, permitiéndoles medir sus conocimientos y enfrentar este importante desafío con mayor confianza. Como Universidad, estamos muy orgullosos de ofrecer esta iniciativa que convoca a miles de jóvenes de Arica a Punta Arenas, ya que sabemos que una parte importante de nuestra comunidad estudiantil proviene de distintas regiones del país. Esta actividad también representa una valiosa oportunidad para que las y los participantes conozcan nuestros campus y sedes, recorran la Feria de Carreras, conversen con académicos, estudiantes y equipos de Admisión, resuelvan sus dudas sobre la oferta académica, el proceso de admisión, becas y beneficios, y vivan de primera fuente la experiencia de ser parte de la USM".

Como parte de esta iniciativa, durante la semana previa al Ensayo Nacional PAES se desarrollará una gira por establecimientos educacionales de distintas regiones del país. En ella, integrantes del equipo de Promoción de la USM —estudiantes de la Universidad— visitarán colegios para orientar a las y los futuros postulantes, resolver dudas sobre el proceso de admisión, la vida universitaria, becas y beneficios, compartir su experiencia como estudiantes USM e invitarlos a participar en esta actividad.

Asimismo, el día del Ensayo Nacional PAES, los campus y sedes de la Universidad Técnica Federico Santa María contarán con una Feria de Carreras, donde las y los asistentes podrán conocer la oferta académica institucional, conversar con estudiantes USM y resolver sus consultas sobre las distintas alternativas de ingreso y vida universitaria.

Quienes deseen ser parte del Ensayo Nacional PAES USM ya pueden inscribirse a través de ensayo.usm.cl, donde también encontrarán información sobre las más de 45 sedes disponibles, horarios y todos los detalles para participar en la experiencia de preparación para la PAES más grande de Chile.

Los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) Regular, realizada los días 27, 28 y 29 de noviembre de 2023, estarán disponibles para la comunidad el próximo martes 2 de enero de 2024, a partir de las 08:00 horas. Podrán consultarse en línea a través de las páginas de Acceso Mineduc y el DEMRE.

Luego, las postulaciones a las universidades participantes en el Proceso de Admisión 2024 a través del sistema de Acceso Mineduc se llevarán a cabo del 2 al 5 de enero. Este es un trámite esencial para quienes desean continuar con sus estudios tras egresar de la educación media o educación media técnico profesional.

Es justamente en este proceso donde miles de estudiantes se enfrentan a la interrogante que muchas veces puede marcar su futuro laboral: “¿qué voy a estudiar?”

Los caminos de los jóvenes son variados y a veces complicados una vez egresan de liceos o colegios. En Chile, aunque cerca del 50% de los jóvenes de 19 a 21 años participan en la educación superior, la deserción es alta, llegando al 30%. Esto es más que el promedio de otros países en la OCDE (OCDE, 2019). ¿Por qué pasa esto?

Problemas en la orientación vocacional

Investigadores del CIAE siguieron de cerca a la cohorte que ingresó a la educación superior en 2011, centrándose en aquellos que acababan de terminar la enseñanza media. El estudio abarcó a un total de 90,535 personas que se matricularon en Centros de Formación Técnica (CFT), Institutos Profesionales (IP) y universidades en el país.

La conclusión fue que, para el año 2018, seis de cada diez estudiantes matriculados se habían graduado, sin importar su situación socioeconómica. Es decir, cerca del 40% de los matriculados aún no tenían título profesional después de 8 años.

Valentina Gran, directora ejecutiva de Fundación por una Carrera, destaca que esta situación se explica por diversos factores, pero está claramente marcada por la falta de orientación vocacional que reciben los estudiantes durante su adolescencia.

“Con frecuencia no se evalúa adecuadamente la importancia de la carrera y se elige por  descarte. Este problema persiste y no se ha abordado de forma eficaz, principalmente debido a diversos factores, siendo uno de ellos la escasez de orientadores. Por lo general, estos roles son desempeñados por profesionales que no cuentan necesariamente con una especialización en orientación vocacional”, apunta la especialista.

Guía para elegir de manera correcta

Desde Fundación por una Carrera enfatizan la importancia de que los estudiantes conozcan su identidad al elegir qué estudiar. “Aunque suene sencillo, en la práctica, no lo es. Por ello se aconseja a los jóvenes que inicien el proceso haciéndose las siguientes preguntas: ¿quién soy? (entendimiento de uno mismo), ¿qué quiero hacer? (intereses) y ¿qué puedo hacer? (aptitudes)”, explica Valentina Gran.

Luego, se recomienda hacerse las siguientes preguntas reflexivas: ¿Cuáles son mis actividades preferidas? ¿Qué asignaturas me atraen más en comparación con otras? ¿En qué áreas pongo más tiempo y energía? ¿Disfruto del contacto con personas o prefiero trabajar de manera independiente o con objetos? ¿Me siento más cómodo trabajando al aire libre o en un entorno de oficina?

Asimismo, se aconseja explorar diversas profesiones para tomar una decisión acertada. Es esencial no limitarse solo a las opciones más tradicionales y conocidas. En la actualidad, con el auge de la tecnología, las redes sociales y la creación de contenidos digitales, surgen profesiones nuevas e interesantes que podrían resultar atractivas.

“También puede ser beneficioso reunirse con amigos o familiares cercanos para obtener sus opiniones sobre las fortalezas del estudiante, sus intereses y valores, así como sus posibles direcciones profesionales a futuro. En ocasiones, las percepciones externas pueden proporcionar una mayor claridad sobre nuestras propias habilidades”, dice Gran.

Finalmente, se recomienda comparar mallas curriculares, conocer el campo ocupacional y conversar con personas que hayan estudiado la misma carrera.