Puntos Clave de la Noticia:

• La USM premió a diez grupos escolares por sus proyectos tecnológicos en áreas STEM alineados con los ODS.
• El rector Juan Yuz destacó el compromiso universitario por reducir las brechas de género en ciencias e ingeniería.
• Las participantes desarrollaron aplicaciones y modelos de IA para abordar temas como salud, medioambiente y prevención del acoso.

El encuentro reunió a diez grupos de la región, en las tres categorías (beginner, junior y senior) que participan en la iniciativa promotora de la inclusión de niñas y mujeres en STEM. Cada uno de los proyectos tributa a los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Como parte de su compromiso con la reducción de las brechas de género en el mundo de las Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), la Universidad Técnica Federico Santa María (USM) recibió a los equipos más destacados de la región, en una ceremonia de premiación organizada en conjunto con Technovation Girls.

Mediante diversos proyectos, que involucraron el desarrollo de aplicaciones y habilidades científicas para solucionar problemáticas de sus entornos, las participantes debían complementar esta labor con uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), establecidos por la Organización de Naciones Unidas (ONU). Es así como, a través de apps de juegos o modelos de inteligencia artificial, niñas y adolescentes lideraron oportunidades de mejora en temas de cuidado del medioambiente, educación, prevención del acoso y salud.

El rector de la USM, Juan Yuz, destacó la actividad como un espacio donde “reconocemos y premiamos a los grupos que han trabajado durante varios meses en estos proyectos, involucrando a más niñas en STEM. De esta forma nos hacemos cargo, como universidad, del liderazgo que debemos tener en reducir brechas de género e inequidades históricas en esta área”.

En ese sentido, la autoridad profundizó en la alianza que mantiene la USM con Technovation Girls, señalando que “hemos participado a través de nuestros estudiantes de ingeniería y diseño de producto, que son mentores de los grupos”. Asimismo, relevó el compromiso por reducir las brechas de género, que no solo se manifiesta en la matrícula del 30% de estudiantes mujeres alcanzada este año, sino también “en el alza en la contratación de profesoras (28%), lo que nos ayuda a visibilizar el aporte de nuestras investigadoras y motivar a más niñas con la ciencia”.

Por su parte, la directora general de Admisión USM, Karen Radonich, enfatizó en la importancia que esta premiación tiene para la universidad y que también se realiza en Campus San Joaquín y Sede Concepción. “Este es un espacio donde abrimos oportunidades y visibilizamos el rol de la tecnología en niñas a edades tempranas, lo que fomenta vocaciones en las áreas STEM y permite que ellas puedan conocer el impacto que tienen sus proyectos y cómo pueden aportar al desarrollo de sus comunidades, el país y el mundo a través de la incorporación de tecnologías”, señaló.

Los equipos

Participaron 10 grupos, divididos en las categorías beginner (8 a 12 años), junior (13 a 15 años) y senior (16 a 18 años). En la primera categoría participaron Stars 12 y Zenit; en junior, Esperanza Marina, Punto Ecológico, Equal Voices, Mujeres en Alerta y Wild Brains, mientras que en senior, figuran Girls 4 STEM, Blooming y Yaca’s. Este último desarrolló la aplicación Thyla, que incorpora el juego y la educación medioambiental.

Constanza Díaz, directora ejecutiva de Technovation Girls, agradeció el apoyo brindado por la USM “para que cientos de niñas puedan aprender sobre programación, innovación y emprendimiento. Ha sido muy gratificante todo este tiempo, que también resulta en un impulso para la región. Hoy somos la institución que más estamos ayudando a que niñas lleguen a carreras de ingeniería e informática en el país”.

Finalmente, Ash Pedemonte, estudiante de primer año de Ingeniería Civil Informática de la USM y student ambassador de Technovation Girls, contó que llegó al programa a través de una publicación que vio en redes sociales. “Me gustaba la tecnología desde antes, pero no me atrevía. Esta oportunidad me motivó a ver que tengo las habilidades y el potencial de cambiar el mundo un paso a la vez”.

La estudiante, que también fue anfitriona de la ceremonia, hizo un llamado a que “las niñas entren a STEM. A veces es un paso difícil, por los estereotipos o lo que pueda decir el resto, pero al final del día es la vida de cada uno. Muchas veces da miedo, pero hay que atreverse, para poder crecer”, concluyó Pedemonte.

Puntos Clave de la Noticia:

• La USM reunió a 103 estudiantes de San Antonio y Panquehue en una jornada de inmersión científica.
• El objetivo es fomentar vocaciones STEM y mostrar referentes femeninos para derribar brechas de género.
• La actividad incluyó resolución de problemas matemáticos, charlas inspiradoras y recorridos por el campus universitario.

La segunda versión de “+Niñas en la Ciencia” reunió a 103 alumnas de enseñanza media provenientes de establecimientos de San Antonio y Panquehue, quienes participaron en una jornada de experiencias científicas, resolución de problemas y acercamiento a la vida universitaria.

Con el objetivo de incentivar las vocaciones científicas y acercar a las jóvenes a la educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), la Universidad Técnica Federico Santa María (USM) realizó la segunda versión de “+Niñas en la Ciencia”, iniciativa que convocó a 103 estudiantes de enseñanza media provenientes de establecimientos educacionales de zonas rurales de San Antonio y Panquehue.

La jornada, desarrollada en el Campus Casa Central Valparaíso, fue organizada por el Departamento de Matemática de la USM, junto con el Observatorio de Género, la Dirección de Género, Admisión y el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV).

Durante la mañana, las jóvenes participaron en una charla a cargo de la científica Daniela Soto, de la Universidad de Santiago, para luego ser parte de una actividad desarrollada por el INJUV, en la que estuvo presente su director nacional, Juan Acevedo y su directora regional, Karla González. En la instancia, esta última dio a conocer a las estudiantes los resultados de la última encuesta realizada por el instituto.

La académica del Departamento de Matemática de la USM y una de las coordinadoras de la iniciativa, Carolina Rey, comentó que la experiencia busca derribar los temores que pueden alejar a las jóvenes de estas disciplinas y, especialmente, mostrarles referentes femeninos con los que puedan identificarse.

Al respecto señaló que “muchas veces, cuando vamos a elegir carreras de ciencia o tecnología, el hecho de sentir que hay pocas mujeres puede hacer que no se animen tanto. Queremos que vean que no están solas, que hay referentes y que también hay mujeres estudiando estas carreras”.

Acercar la universidad

Uno de los elementos distintivos de la actividad es que la convocatoria se orientó especialmente a estudiantes provenientes de sectores alejados de los principales centros urbanos, con el propósito de acercar la experiencia universitaria a jóvenes que, por su contexto territorial, pueden tener menos oportunidades de conocerla de manera directa.

En esta versión participaron estudiantes de tres establecimientos educacionales de San Antonio y Panquehue, con una convocatoria que superó las expectativas iniciales de la organización. En la oportunidad, además, participaron en un desafío lúdico de resolución colaborativa de problemas matemáticos, preparado por estudiantes de Ingeniería Civil Matemática de la USM, y en la jornada de la tarde, recorrieron las instalaciones del Campus Casa Central y participaron en una muestra de carreras organizada por Admisión.

Articulación  

Por su parte, el director nacional del  INJUV, Juan Acevedo, valoró la generación de alianzas entre organismos públicos, universidades y establecimientos educacionales para abordar las brechas que afectan a las y los jóvenes, precisando que “estas instancias nos permiten mostrarles lo que estamos haciendo, pero también invitarlas a soñar, a inspirarse y a desarrollar sus trayectorias de vida de acuerdo con sus intereses”.

Puntos Clave de la Noticia:

• Se seleccionaron 50 proyectos finalistas entre más de 1.000 iniciativas de estudiantes de todo Chile.
• Las propuestas se basan en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el enfoque STEM.
• La mayoría de los proyectos elegidos se centra en el área de salud y bienestar para sus comunidades.

Después de 3 meses, con más de 1.000 proyectos, hoy Samsung Solve for Tomorrow ya tiene a sus 50 equipos finalistas, iniciativas provenientes de todo el país.

Tras una convocatoria que reunió a más de 4.300 mil de estudiantes de enseñanza media del país, incluyendo territorio insular, como Rapa Nui, Samsung Solve for Tomorrow 2026, dio a conocer los 50 proyectos seleccionados que con el apoyo de Fundación País Digital continuarán su proceso de formación y desarrollo de soluciones orientadas a responder a problemáticas reales de sus comunidades.

Las iniciativas, desarrolladas por jóvenes entre 14 y 19 años, surgieron de la observación y proponen soluciones a problemas reales de sus comunidades por medio de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuestos por Naciones Unidas y la ayuda de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). En esta edición, las regiones con mayor cantidad de proyectos postulados fueron la Metropolitana, Ñuble y Valparaíso.

“Esta es una de las etapas más emocionantes del programa, ya que, tras muchas horas de trabajo, comenzamos a ver las propuestas reales de los jóvenes tomando forma. Después de más de 200 horas de talleres en terreno en distintas ciudades de Chile, las ideas se van transformando en proyectos concretos. Además, este año contamos con la participación de todas las regiones del país.

Es inspirador observar las distintas temáticas que surgen en cada equipo y la creatividad y motivación de los estudiantes para resolver problemas que afectan directamente a sus comunidades. Estos resultados nos llenan de orgullo, y ahora comienza lo más emocionante”, sostuvo Paulina Paz Rodríguez, Gerente de Ciudadanía Corporativa en Samsung Chile

La convocatoria de este año destacó por el foco de las propuestas de los estudiantes, el cual se centró en el ODS número 3 sobre Salud y Bienestar con proyectos basados, por ejemplo, en aislación térmica de fibras naturales como la lana para el hogar de la Araucanía; un sistema inteligente y preventivo de monitoreo de sistemas eléctricos para evitar accidentes de la Región Metropolitana; un cinturón con microcontroladores para ayudar a las personas con problemas de equilibrio creado en Ñuble o un peto que hace seguimiento del tejido mamario en tiempo real para enfrentar potenciales cáncer de mama también de La Araucanía, lo que releva la preocupación de las nuevas generaciones por contribuir a los principales desafíos del desarrollo sostenible. De estos 50 seleccionados, 30 corresponden a la categoría de Salud y Bienestar, siendo seguida por Producción y Consumo responsable, Acción por el Clima, Industria, innovación e infraestructura.

“Cada año vemos cómo los estudiantes identifican oportunidades de mejora en sus territorios y las transforman en ideas con un enorme potencial de impacto. Samsung Solve for Tomorrow demuestra que la innovación no tiene edad y que, cuando los jóvenes cuentan con las herramientas adecuadas, pueden convertirse en protagonistas del desarrollo de sus comunidades”, señaló Catalina Araya, directora de Educación de Fundación País Digital.

Durante las próximas semanas, los equipos participarán en un proceso de formación junto a expertos y mentores, donde fortalecerán sus habilidades en innovación, prototipado, comunicación efectiva y uso estratégico de tecnologías emergentes. Este acompañamiento les permitirá perfeccionar sus ideas hasta la etapa de votación popular donde el público elegirá a 10 equipos que luego de convertirán en cinco que viajarán hasta Santiago para presentar prototipos funcionales frente a un jurado experto en la gran final.

En 2026 Samsung Solve for Tomorrow desarrolló más de 200 horas de talleres de Design Thinking en 92 escuelas y liceos, incorporando por primera vez localidades donde el programa nunca había estado presente, como por ejemplo, Toconao, Calama y Antofagasta, lo que permitió reafirmar su compromiso de acercar oportunidades de innovación y formación a jóvenes de todos los rincones de Chile.

Sobre Samsung Solve for Tomorrow

Desde hace más de una década, Samsung Solve for Tomorrow impulsa en Chile el desarrollo de habilidades para el siglo XXI a través del aprendizaje basado en proyectos, acercando a miles de estudiantes al mundo de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). La iniciativa busca que niños, niñas y jóvenes descubran que la innovación puede transformarse en una herramienta concreta para resolver desafíos de sus comunidades y contribuir al desarrollo sostenible del país.