El Concurso Explorando mi Entorno es una iniciativa organizada por el Centro UC de Desarrollo Local (CEDEL UC) y Fundación Ibáñez Atkinson, que invita a estudiantes de 6º a 8º básico a investigar un ecosistema local y presentar los resultados en un video creativo.

Hasta el 25 de marzo, podrán postular establecimientos educacionales de las regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá, Atacama, Coquimbo, Valparaíso, Metropolitana, O’Higgins, Maule, Biobío, La Araucanía, Los Ríos, Aysén y Magallanes y la Antártica Chilena.

Ya se encuentra abierta la convocatoria para participar en la quinta versión del Concurso Explorando mi Entorno, una iniciativa de educación ambiental dirigida a docentes y estudiantes de 6º a 8º básico, organizada por el Centro UC de Desarrollo Local (CEDEL UC) y Fundación Ibáñez Atkinson.

El concurso invita a docentes de cualquier asignatura a inscribir a sus cursos para desarrollar una indagación en torno a un ecosistema local, identificando sus características, problemáticas y oportunidades de cuidado, y plasmando su proyecto socioecológico en un video creativo de tres minutos.

La convocatoria está dirigida a establecimientos educacionales de las regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá, Atacama, Coquimbo, Valparaíso, Metropolitana, O’Higgins, Maule, Biobío, La Araucanía, Los Ríos, Aysén, y Magallanes y la Antártica Chilena.

Los cursos inscritos contarán con un plazo aproximado de cinco meses para desarrollar sus proyectos, período en el que tendrán acceso a material de apoyo y seguimiento permanente por parte del equipo organizador.

Como reconocimiento, los cursos ganadores obtendrán una experiencia educativa de conexión con la naturaleza en un entorno de su propia región.

Desde su creación en 2022, Explorando mi Entorno ha convocado a más de 5.000 estudiantes y 380 docentes de distintas zonas del país, dando origen a más de 280 proyectos socioecológicos, disponibles de forma abierta en www.explorandomientorno.cl.

Las bases del concurso y el formulario de inscripción se encuentran disponibles en el mismo sitio web. El plazo para postular finaliza el próximo 25 de marzo.

Educación ambiental y aprendizaje socioecológico

Explorando mi Entorno busca fortalecer el aprendizaje social, cultural y ecológico en las comunidades educativas, promoviendo la valoración de los ecosistemas y su biodiversidad, así como la identificación de desafíos locales y posibles soluciones para una vida más sustentable.

Asimismo, el concurso fomenta el uso de estrategias innovadoras de enseñanza y aprendizaje, potenciando el desarrollo de competencias científicas, tecnológicas y socioemocionales a través de experiencias de aprendizaje al aire libre.

En la edición 2025, el primer lugar lo obtuvo el Colegio A-Lafken de Penco, de la región del Biobío. Su proyecto, junto a las bases de la convocatoria vigente, puede revisarse en www.explorandomientorno.cl.

Iniciativa de la PUCV contempla la utilización de kit educativo con tecnología de realidad aumentada y otros recursos.

Diseñar y poner a prueba -a través de un piloto- una trayectoria formativa para que los profesores de colegio aprendan a enseñar sobre cambio el climático, es el objetivo de un proyecto Fondef I+D, liderado por el académico Andoni Arenas del Instituto de Geografía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

La iniciativa ocupa como herramienta el KIT Educativo MICA (Mapa Interactivo para la Enseñanza del Cambio Climático). El sistema contempla mapas y una aplicación para dispositivos digitales que permite la activación de marcas visuales mediante la tecnología de realidad aumentada.

“El kit es el instrumento educativo que facilita la formación de los profesores en cambio climático y por otra parte, es un recursos disponible para que también sea ocupado para enseñar en sus clases”, afirmó el docente, quien agregó que el objetivo también es mejorar elementos de diseño del kit y adicionar sensores que permitan monitorear en vivo, variables ambientales como temperatura y radiación UV.

“Por una parte es la mejora y ampliación del kit y por otra, se constituye como el recurso eje que permitiría la formación de los profesores en esta trayectoria que se pondría a prueba durante el próximo semestre”, resaltó Arenas.

El proyecto Fondef, que comenzó en junio pasado y que se extiende por dos años, considera una evaluación de la enseñanza en las aulas de dicho tema, la que está presente solo en Tercero y Cuarto año Medio. “Si uno revisa el currículo de todas las asignaturas -de Pre Escolar y hasta Segundo Año Medio- prácticamente la aparición del concepto cambio climático no está presente, sin embargo, en Tercero y Cuarto de E. Media, tanto en plan común como electivo, si aparece el Cambio Climático, tanto en sus componentes científicos como en el desarrollo de habilidades analíticas y por supuesto, la valoración como un fenómeno que hay que atender y trabajar”, recalcó.

“Desde esa perspectiva lo relevante es tener un horizonte, proveer un sistema formativo para que los profesores tengan -tanto herramientas pedagógicas, conceptuales, teóricas, de aplicación y de conocimiento del cambio climático- en sus territorios, a nivel país y en el ámbito global”, afirmó.

Se trata de experiencias educativas, pensadas para establecimientos educacionales e impulsadas por Fundación Parque Tricao, para potenciar una enseñanza integral en la naturaleza que deje un sello respecto a la importancia del medioambiente.

Durante 2022, más de 80 colegios participaron en esta experiencia, contribuyendo a fortalecer la conexión de 3.384 estudiantes de educación básica y media con la flora y fauna.

Con el objetivo de fomentar la comprensión sobre el desarrollo sostenible y ser un aporte en el fortalecimiento de la educación ambiental, Fundación Parque Tricao implementa desde este año Aula Tricao, iniciativa que busca potenciar un aprendizaje integral en torno a la naturaleza y que se consolidará con fuerza en 2023.

Esta experiencia educativa, dirigida a estudiantes desde primero básico hasta cuarto medio de colegios municipales, particulares subvencionados y privados, tiene como objetivo brindar una experiencia que deje un sello en los participantes respecto a la importancia de la naturaleza y el medioambiente.

La iniciativa busca potenciar la educación medioambiental en niños, niñas y jóvenes a nivel nacional. Desde la fundación señalan que ya son más de 3 mil estudiantes de distintas regiones del país los que han participado en Aula Tricao este año, y tienen como meta que para el 2023 sean más de 8 mil los participantes.

Según el gerente de operaciones de Parque Tricao, Rodrigo Jara, “el principal objetivo de Aula Tricao es que los estudiantes que vienen a Parque Tricao no se queden solo con una visita recreacional, sino que puedan llevarse una experiencia educacional completa. Así, con actividades alineadas con los contenidos del Ministerio de Educación, buscamos de manera proactiva potenciar conocimientos, acciones y actitudes para fortalecer la concientización medioambiental y el aprendizaje”.

Los principales ejes temáticos del programa son Agua, Suelo, Flora y Fauna, y en una jornada de aproximadamente 7 horas, los estudiantes, de la mano de sus profesores, realizan paseos, pruebas y actividades acordes a su edad y nivel.

Para el profesor de educación física de la Escuela El Pino Viejo de Lonquén, José Manuel Romero, “Aula Tricao es una actividad que debe ser considerada por todos los establecimientos educacionales que quieran vincular los objetivos de aprendizaje y unidades de trabajo en las diferentes asignaturas. La gran variedad de actividades que se pueden trabajar en el recinto, aportan directamente en los aprendizajes de forma significativa, lúdica y dinámica para que las y los estudiantes se lleven una experiencia inolvidable. Las y los estudiantes de nuestro establecimiento pudieron conocer en mayor profundidad y con gran interés sobre la flora y fauna que nos entregó Parque Tricao. La gran variedad y cantidad de especies que habitan dentro en Tricao, permitieron que aprendieran en terreno, características propias y de su hábitat”.

Aula Tricao es parte de una serie de programas impulsados por la fundación, dirigidos a diferentes públicos. Así, el proyecto cuenta también con un Programa para Niños y Adolescentes en situación de Vulneración de derechos, pensado en niños de hogares y fundaciones; Adulto Mayor, enfocado en proporcionar oportunidades para el desarrollo personal, cognitivo, físico y de participación social de la tercera y cuarta edad y Desafío Tricao, centrados en el crecimiento de competencias laborales para los colaboradores de una empresa.

De este modo, mediante sus principales sentidos, en todos los programas, las personas podrán formarse como individuos capaces de establecer relaciones equilibradas con el medioambiente, para conocerlo, cuidarlo y mejorarlo.

“Creemos que facilitando y ampliando estos vínculos existen más posibilidades de que sus beneficios se extiendan en los años futuros. Así, buscamos generar una respuesta a la urgente necesidad de una educación que ponga al medioambiente y la naturaleza como protagonistas, una experiencia que responda a las cambiantes y desafiantes necesidades de las nuevas generaciones”, comentó Jara.

Finalmente, desde Fundación Parque Tricao señalan que quienes quieran más información o vivir la experiencia de Aula Tricao, envíen un correo electrónico a administracion@tricao.cl.

Más sobre Parque Tricao

Ubicado en el secano costero de la zona central, Parque Tricao es un espacio de 100 hectáreas, abierto a la comunidad desde febrero de 2019, que se localiza en la comuna de Santo Domingo, en la Región de Valparaíso.

Para los interesados, el parque está abierto al público general de martes a domingo desde las 09:00 hasta las 18:00 horas. Durante enero y febrero, el parque abrirá de lunes a domingo de 09:00 a 19:00 horas. La venta de entradas es exclusivamente a través del sitio web y no se pueden comprar en portería. La recomendación es comprar con anticipación en https://www.tricao.cl/.