Entre el 28 y el 30 de octubre, Valparaíso será escenario del 10º Congreso Mundial sobre Convivencia y Violencia en la Escuela (WCSV2025), encuentro internacional que congregará a especialistas, docentes y autoridades de más de 15 países y 180 universidades. La cita busca avanzar hacia comunidades educativas seguras, respetuosas e inclusivas, donde prime el aprendizaje en entornos de cuidado y paz.

El congreso es organizado por el International Observatory on School Climate and Violence Prevention (IOSCVP) junto al Centro de Investigación para la Educación Inclusiva (EduInclusiva) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), con el apoyo de la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar, la Red Chilena de Investigación en Convivencia y Violencia Escolar (compuesta por seis casas de estudios superiores del país), y organismos como UNESCO, UNICEF, el Ministerio de Educación de Chile, la Asociación Chilena de Municipalidades y el SLEP Valparaíso.

“La violencia escolar no es un problema aislado, sino global. Este congreso es una oportunidad para generar respuestas conjuntas que impacten directamente en la vida de millones de estudiantes”, destacó Verónica López, directora de EduInclusiva PUCV y presidenta del IOSCVP.

Un espacio de encuentro global

Durante tres días, la Casa Central de la PUCV será escenario de más de 200 ponencias y nueve conferencias magistrales, con expositores provenientes de América, Europa, Asia y Oceanía. Entre ellos destacan Jonathan Cohen, cofundador del National School Climate Center (EE. UU.); Cecilia Fierro, investigadora de la UNAM (México); y Rosario del Rey, catedrática de la Universidad de Sevilla y referente internacional en ciberacoso.

“El aprendizaje de la convivencia es una oportunidad única para construir paz, practicar la democracia y valorar la diversidad”, subrayó Fierro, una de las voces más influyentes en el ámbito de la educación para la paz en América Latina.

Territorio y participación

El WCSV2025 también incorporará un enfoque local con los Diálogos Intergeneracionales por la Convivencia, realizados junto a UNESCO, UNICEF, el Mineduc y el SLEP Valparaíso, donde 12 comunidades educativas de la región compartirán sus experiencias y propuestas sobre buen trato y participación. Los resultados de estos diálogos serán presentados durante el congreso, integrando las voces de niñas, niños y adolescentes en un debate global.

Un desafío urgente

En Chile, los episodios de violencia escolar y ciberbullying han aumentado en los últimos años, pese a las políticas implementadas tras la Ley de Violencia Escolar (2011). Según los organizadores, el desafío hoy es conectar la evidencia científica con las prácticas cotidianas en las aulas y fortalecer redes internacionales de cooperación.

“El corazón de este encuentro —explicó la Dra. Verónica López— es comprender que la convivencia no es solo un medio para mejorar los aprendizajes, sino un fin en sí misma: aprender a vivir con otros distintos a mí y construir una paz duradera”.

Fechas: 28, 29 y 30 de octubre de 2025.

Lugar: Casa Central, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Más información: www.wcsv2025.cl

El Colegio Domingo Ortiz de Rozas de la Ligua fue el primer establecimiento en visitar este año 2025 por funcionarios de la Fiscalía Local, como parte de una serie de encuentros que programó el Fiscal Jefe de La Ligua, Luis Cortez, para poder avanzar en la interacción con la comunidad, principalmente con el mundo estudiantil.

La charla estuvo a cargo de la Abogada María Elsa Salinas en la que participaron más de 90 estudiantes, todos alumnos de segundo medio, alumnos entre 15 a 16 años. Si bien el tema central fue la Responsabilidad Penal Adolescente, los jóvenes mostraron gran interés por escuchar la exposición de forma ordenada y también formulando preguntas, sobre sus dudas en otras materias de competencia de una Fiscalía.

Luis Eduardo Ibacache, Coordinador del Equipo Sicosocial y Encargado de Convivencia Escolar del recinto, señaló el agradecimiento a la expositora “por su excelente charla de Responsabilidad Penal Adolescente impartida el día de hoy a los alumnos. Su exposición, clara y comprometida, no sólo entregó valiosa información, sino que también logró generar conciencia en nuestros jóvenes sobre la importancia de sus decisiones y acciones a tomar dentro de la sociedad”.

En la oportunidad la Abogada estuvo acompañada por la Alumna en Práctica de Derecho, Antonia Oyaneder, quien de este modo conoció otra arista del quehacer habitual del Ministerio Público.

Durante su intervención, Velasco advirtió que “el proyecto, tal como está formulado, impone exigencias y responsabilidades desproporcionadas a los establecimientos educacionales sin otorgarles los apoyos necesarios para cumplirlas”. En su opinión, esto no solo genera una sobrecarga burocrática innecesaria, sino que además erosiona la autoridad pedagógica de los docentes, esencial para mantener un clima de aprendizaje y respeto en las aulas.

La Asociación manifestó su preocupación por una creciente judicialización de las relaciones dentro de las comunidades escolares. “Se pretende reemplazar los vínculos educativos, basados en la confianza y el diálogo, por relaciones puramente jurídicas, mediadas por protocolos y coerciones”, señaló Velasco. Ejemplificó esta situación con casos en que profesores han sido denunciados y suspendidos simplemente por intervenir en peleas entre estudiantes.

ASEDUCH afirmó que el actual enfoque normativo no ataca las causas de fondo de la violencia escolar y que solo aumentará los costos y cargas administrativas en los establecimientos sin resolver los conflictos que afectan la convivencia diaria. Además se “generará una sobrecarga de trabajo, aumentará el estrés y posiblemente la frustración en las comunidades educativas”, indicó Aseduch.

Un llamado a un nuevo pacto educativo

La Asociación aprovechó la instancia para reiterar la urgencia de construir un gran acuerdo nacional por la educación, que involucre a todos los actores del sistema: familias, educadores, estudiantes, gremios, Estado y sociedad civil. “Necesitamos una ley que devuelva a los educadores las atribuciones necesarias para enseñar y formar en ambientes seguros y ordenados, no más reglamentos que limitan su acción y autoridad”, sostuvo Velasco.

En este contexto, ASEDUCH reafirmó su compromiso con una educación centrada en los estudiantes y en el respeto a la labor docente, y advirtió que sin cambios reales, las políticas públicas seguirán desconectadas de la realidad que se vive en las salas de clases a lo largo del país.