● Coca-Cola Chile, en colaboración con Cervecería AB InBev, invita a estos emprendedores a sumarse al programa “Mi almacén, mi comunidad”. Esta iniciativa busca capacitar a 10.000 almaceneros este año, ofreciendo cursos totalmente gratuitos sobre gestión financiera, digitalización y manejo de redes sociales. La inscripción es online en www.mialmacenmicomunidad.cl

Santiago, abril 2024.- Las botillerías se suman al programa “Mi almacén, mi comunidad” gracias a la colaboración entre Coca-Cola Chile y Cervecería AB InBev. Ahora, los dueños y dueñas de estos negocios podrán acceder a capacitación gratuita, donde aprenderán a gestionar sus finanzas, digitalizar sus operaciones y dominar las redes sociales para cautivar a sus clientes, entre otros.

“Mi almacén, mi comunidad” está dirigido a todos los negocios de barrio, incluyendo almacenes, botillerías, quioscos y más. Esta iniciativa, que ya ha capacitado a más de 4.600 emprendimientos, ofrece cursos digitales y presenciales sobre gestión financiera, digitalización, manejo de redes sociales, formación en liderazgo comunitario y sustentabilidad. Y, para este año, se espera formar a 10.000 emprendimientos de barrio a lo largo del país.

La directora Asuntos Públicos, Sustentabilidad y Comunicaciones de Coca-Cola Chile, Paola Calorio, aseguró que “cuando existe colaboración, quienes ganan son los dueños y dueñas de negocios de barrio, ya que tienen más opciones para seguir creciendo tanto a nivel personal como profesional. Nos motiva este tipo de iniciativas, por lo que continuaremos buscando alianzas estratégicas para ampliar y fortalecer los espacios de capacitación. La colaboración le hace bien al emprendimiento, a los almacenes y a Chile”.

El programa se divide en cuatro etapas: academia digital, talleres especializados online y presenciales, co-creación comunitaria y postulación de proyectos comunitarios. Estos tienen el objetivo de proporcionar a los emprendedores las herramientas, el conocimiento y la confianza necesaria para administrar de manera efectiva sus negocios, al mismo tiempo que se promueve un enfoque de trabajo en equipo y sostenibilidad.

Por su parte, el Director de Asuntos Corporativos e Impacto Positivo de Cervecería AB InBev, José Antonio Alonso, indicó que “estamos muy contentos de sumarnos a esta iniciativa, con la que reconocemos a dueños y dueñas de botillerías brindándoles apoyo y capacitación para que puedan administrar de mejor manera sus negocios. En Cervecería AB InBev buscamos permanentemente generar un impacto positivo en nuestras comunidades. Y en esta oportunidad, queremos potenciar los negocios de barrio e impulsar la economía local”.

Además de la capacitación digital, aquellos interesados tienen la oportunidad de participar en una formación presencial en liderazgo comunitario. Esta formación les entrega la posibilidad de diseñar un proyecto comunitario junto a los vecinos, con foco en sustentabilidad que podría obtener financiamiento de hasta $1.500.000 para hacer realidad el proyecto y el beneficio adicional de un año gratuito en “RedAlmacén”.

Hoy, “Mi almacén, mi comunidad” amplía y realiza un nuevo llamado a la inscripción, invitando a todos quienes quieran a unirse para potenciar sus negocios y convertirse en líderes comunitarios. Las inscripciones están abiertas enwww.mialmacenmicomunidad.cl hasta completar los cupos disponibles. Conoce más sobre esta iniciativa en las cuentas oficiales de instagram @mialmacen_micomunidad y @cocacolacocl.

El estudio, denominado “Hacia escuelas y comunidades sostenibles en territorios rurales en crisis socioambiental”, es de carácter cualitativo y tiene como objetivo desarrollar un documento (denominado cuaderno de trabajo) en conjunto con las comunidades rurales de la zona norte, centro y sur del país con principios orientadores sobre cómo abordar los conflictos socioambientales en aquellas localidades, el cual será entregado al Gobierno como un antecedente base para la elaboración de políticas públicas.

“El proyecto busca visibilizar las potencialidades que tienen los contextos rurales en Chile frente a la crisis socioambiental que hoy día atraviesa el mundo y que a nosotros como país nos compete. Creemos que muchas respuestas existen en, justamente, cómo lo han enfrentado las comunidades rurales, las cuales deben lidiar fuertemente con la crisis hídrica, la deforestación y los conflictos entre las lógicas extractivistas y las comunidades indígenas”, indicó la profesora Núñez.

En ese sentido, las escuelas rurales pueden ser grandes articuladores de gestión comunitaria con las habilidades que poseen, los conocimientos que generan y el capital humano que allí se encuentra. Es por eso que son la base principal del proyecto Anillo que contará con un equipo interdisciplinario de investigación, compuesto por la directora de la Escuela de Psicología PUCV, el sociólogo académico de la Escuela de Pedagogía PUCV, Juan de Dios Oyarzún; el profesor de la Escuela de Geografía PUCV, Víctor Salinas, y los académicos Rukmini Becerra, de la Universidad Católica de Chile sede Villarrica, y Raúl Bustos, de la Universidad de Tarapacá.

Durante tres años los investigadores realizarán un despliegue por Chile para recabar la información. “En la primera etapa vamos a aplicar metodologías cualitativas, etnográficas y participativas para hacer un levantamiento y un diagnóstico de las escuelas rurales y organizaciones comunitarias en tres zonas claves de Chile; en el norte para observar el fenómeno de la crisis migratoria que tenemos hoy; en el centro, con la temática de la crisis hídrica, y en el sur, con el conflicto que existe sobre los territorios indígenas”, explicó Carmen Gloria Núñez.

A partir de la segunda fase, “vamos a trabajar directamente en lo participativo, con las comunidades para averiguar qué han estado haciendo y qué podemos armar con una perspectiva muy interesante, con metodologías participativas del caminar, que son conversaciones que se llevan a cabo desplazándonos por el propio territorio y que queremos recorrer con la gente. También aplicaremos la foto intervención, que es el trabajo con fotografía para ir armando un análisis y luego propuestas concretas”, aseveró la académica.

Dentro del equipo interdisciplinario asociado de trabajo, también se encuentra la Red de Universidades de Educación en territorios rurales, la Agrupación Nacional de Profesores y Profesoras Rurales y el Ministerio de Educación.

Los materiales están disponibles en la página www.reactivacioneducativa.mineduc.cl y consideran tanto orientaciones y guías de trabajo directivos, docentes y educadoras y duplas psicosociales como material pedagógico para niños y niñas de educación parvularia, básica y media. En la línea de apoyo directo a las familias, hay cartillas y recomendaciones para que padres, madres y cuidadores puedan brindar contención emocional a sus hijos e hijas. Los documentos para familias, escolares y párvulos son breves y de fácil impresión.

“Además del trabajo que estamos haciendo en terreno para asegurar que todos los niños, niñas y adolescentes de las zonas afectadas por los incendios puedan entrar a clases junto con el resto del país el próximo 3 de marzo, quisimos poner disposición de los distintos integrantes de las comunidades educativas un conjunto de recursos de contención socioemocional, porque sabemos que eventos como los incendios que se están viviendo en la zona centro sur del país generan un impacto fuerte en las personas y, en particular, en niños y niñas”, sostuvo el ministro de Educación, Marco Ávila.

El ministro agregó que se entregarán, en la región de Biobío, 900 ejemplares de los Diarios de Escritura, para estudiantes de educación básica y media. Este material permite que, mediante la escritura libre, niños, niñas y adolescentes puedan expresar cómo se sienten.

Entre los recursos disponibles en www.reactivacioneducativa.mineduc.cl están una App para celulares de la Subsecretaría de Educación Parvularia, donde hay se encuentran cuentos, actividades para la casa y orientaciones para que las familias apoyen el desarrollo cognitivo de niños y niñas entre 0 y 6 años.

Además, se puede encontrar el cuadernillo “¿Cómo me siento?”, cuyo objetivo es que los estudiantes puedan, mediante el dibujo y la escritura, identificar y expresar sus emociones.

También hay información sobre el Fono Salud Responde, del Ministerio de Salud, que en su opción 4 considera orientación y apoyo psicológico para la población en general.