● El anuncio se realizó durante la inauguración de la primera biblioteca de Viva Leer Copec en la comuna de La Pintana, ubicada en el Liceo Municipal El Roble. Este establecimiento fue uno de los 10 ganadores de la edición anterior, en la que participaron 118 escuelas de todo el país.

● Viva Leer Copec busca promover la lectura a nivel nacional y ha beneficiado en 13 años a más de 140 escuelas, dotándolas de colecciones de más de 2.000 libros en un entorno óptimo para el aprendizaje y la lectura.

Santiago, 06 agosto de 2024-. En línea con su compromiso con el desarrollo y la educación, Copec anunció el lanzamiento de un nuevo concurso de bibliotecas escolares Viva Leer Copec, convocatoria que busca dotar de modernas y amplias colecciones bibliográficas a los establecimientos educacionales del país que más lo requieren.

Esta iniciativa forma parte de los pilares centrales de Viva Leer Copec, uno de los programas de fomento lector más importantes del país, que la compañía ha implementado durante 13 años en comunas de todo el país, y que también incluye el desarrollo de cuentos digitales y colecciones de libros para todo tipo de públicos. Con más de 140 bibliotecas instaladas a lo largo del territorio nacional, además de 25 espacios lectores, Copec reafirma su vinculación con las comunidades educativas para promover el acceso a la cultura, la imaginación y el conocimiento mediante espacios abiertos a todas las personas.

El lanzamiento de esta nueva etapa del concurso, al que podrán postular escuelas de todo el país, se llevó a cabo durante la inauguración de la primera biblioteca de Viva Leer Copec en La Pintana, en el Liceo Municipal El Roble. Este liceo fue uno de los 10 ganadores de la edición pasada, en la que participaron 118 escuelas a nivel nacional. Con más de 1.500 alumnos matriculados, entre niños, jóvenes y adultos en educación continua, el establecimiento recibió una moderna infraestructura y una colección de 2.000 libros. La ceremonia contó con la presencia de la alcaldesa Claudia Pizarro, así como de otras autoridades y representantes de la empresa.

La alcaldesa de La Pintana, Claudia Pizarro, destacó que “es importante el aporte de Copec para la biblioteca de El Roble, una postulación de una pequeña escuelita, beneficiará a más de 400 estudiantes. Para nosotros los libros son una posibilidad de imaginar, de soñar, de transportarse. Los libros generan transformación social, por lo tanto, para nosotros tener un espacio digno en colaboración con Copec para esta biblioteca escolar, es algo soñado. Creo firmemente que las bibliotecas son un faro de luz, de esperanza, y el rol social que tiene la empresa privada potenciando al sector público, hace que las comunas crezcan, que La Pintana crezca también a través de la lectura y la cultura.”

“El rol social de Copec nace de nuestra profunda conexión con Chile. A lo largo de todo el país, interactuamos con más de un millón de chilenos cada día. Esa estrecha relación nos motiva año a año a seguir apoyando iniciativas sociales como Viva Leer Copec. Creemos en el poder transformador de la lectura y el impacto positivo que puede generar en todas las generaciones. A través de este programa, continuaremos con el desarrollo de bibliotecas que no sólo enriquecen el entorno educativo, sino que también tienen el potencial de convertirse en espacios abiertos a la comunidad, donde vecinos y vecinas pueden disfrutar y acceder a la magia de la lectura”, señaló Arturo Natho, gerente general de Copec.

Por su parte, la fundadora de Fundación La Fuente, Verónica Abud, comentó que “hoy es un día muy especial, porque además de inaugurar una nueva biblioteca escolar en La Pintana, junto con Copec y la Ley de Donaciones Culturales, anunciamos el Concurso de Bibliotecas Escolares y de Espacios Lectores. En esta convocatoria, buscamos entregar diez bibliotecas escolares, más cinco espacios lectores que en esta ocasión beneficiarán a escuelas rurales del país. Con esto, estamos llegando a la ruralidad, donde hay muy pocos espacios para que niños y niñas puedan desarrollar el placer por la lectura. Nuestro gran objetivo, como fundación, es que los niños sientan que en una biblioteca como esta lo pasan bien y que pueden conocer nuevos temas, nuevos mundos, gracias a los libros”.

Detalles del concurso

En el nuevo proceso, Viva Leer Copec seleccionará 10 escuelas para la construcción de una biblioteca completamente moderna y equipada. Cada mobiliario contará con una colección de más de 2.000 libros y un software de clasificación para gestionar los préstamos.

El espacio incluirá estanterías abiertas para un rincón infantil y juvenil, un módulo de atención con mesas y sillas, materiales de librería y aseo, y señalética especializada para la clasificación de libros. Además, el proyecto ofrecerá asesoría a las escuelas para asegurar el óptimo funcionamiento y aprovechamiento de la biblioteca.

Los establecimientos que estén interesados pueden postular en línea en https://vivaleercopec.cl/descubre-mas/noticias/postula-al-11-concurso-de-bibliotecas-escolares-viva-leer-copec. Entre las condiciones del concurso destaca que las escuelas deben tener entre 150 y 800 alumnos, ciclos de prebásica y básica, y un espacio mínimo de 70 m2 en buen estado. Las consultas se pueden enviar hasta el 15 de octubre de 2024 a concursobibliotecas@vivaleercopec.cl.

Espacios lectores: escuelas rurales

En la actividad, Viva leer Copec también anunció que se realizará un concurso exclusivo de espacio lectores para escuelas rurales del país. De esta forma, comunidades educativas más pequeñas también podrán acceder a un espacio lector completamente equipado, libros y capacitaciones enfocadas en el fomento de la lectura para la primera infancia.

Para postular, es necesario que las escuelas cuenten con un espacio de al menos 15 metros cuadrados accesible para niños, padres y la comunidad; tener un encargado del espacio con una dedicación mínima de 5 horas semanales; una matrícula de entre 20 y 130 estudiantes; y estar ubicado en un sector rural definido por el Ministerio de Educación.

Contar con una amplia trayectoria laboral implica experiencia, conocimientos y habilidades. Estos atributos los poseen las personas que se han desarrollado en organizaciones por 20 o 30 años y permiten que éstos desempeñen una labor crítica o de carácter estratégico, no necesariamente desde la alta gerencia, pero impactando de manera positiva en diferentes niveles.

Tomando en cuenta que en 2025 el 64% de la fuerza laboral será Millennial o Centennial, el contar con talento senior, es decir, colaboradores con una edad por sobre los 55 años, aporta habilidades con las que la mayoría de los trabajadores no contará, haciéndose indispensables para muchos equipos de trabajo.

Acorde a una encuesta de Talent Solutions Right Management Chile, al considerar qué es lo que hace a un talento mayor de 55 años valioso en el mercado laboral, la alternativa que se llevó la mayor cantidad de votos (50%) fue la de “Estabilidad y Compromiso”.

La otra mitad estuvo dividida entre “Transferencia de conocimientos” (24%) y “Capacidad resolutiva” (22%). La “Red de contactos” fue la alternativa menos votada, con solo un 3%.

Equipos intergeneracionales

De esa forma, y según recomiendan los expertos, tener un equipo intergeneracional enriquece la forma de trabajo del grupo y de las personas que lo componen y, en ese sentido, el talento senior tiene mucho que aportar.

“Construir equipos intergeneracionales tiene muchos más beneficios que desventajas, considerando la diversidad en los equipos de trabajo. Un grupo bien gestionado y de constante interacción, favorecerá el clima y la productividad, donde cada uno aportará diferentes puntos de vista frente a una misma situación. Así también, los líderes deben propiciar un ambiente flexible, comprometido y donde todo el equipo se sienta parte de los objetivos, los que deben estar claramente definidos y comprendidos por todos”, señala Marisol Aguayo, Directora de Talent Solutions Right Management Chile.

Dentro de una empresa, los rangos etarios pueden dividirse en tres: Generación X, Millenials y Centennials. Los primeros cuentan entre sus principales atributos la capacidad de adaptarse y valorar el equilibrio entre vida laboral y personal, siendo más cercanos a buscar estabilidad. Los segundos tienden a buscar crecimiento rápido y para mantenerse en el puesto, priorizando una recompensa en el corto plazo, con una buena capacidad emprendedora. Por su parte, los últimos son hiper conectados. Valoran y buscan un ambiente laboral donde la equidad y la inclusión estén naturalizados y los valores de la compañía estén alineados a los propios. Aprenden rápido y se desaprenden fácilmente también.

“El mejor de los mundos es tener equipos intergeneracionales, pues enriquece a la organización al tener en cuenta los diferentes atributos y perspectivas que cada generación trae.  Así también, se asegura la transferencia de conocimiento y experiencia, se propicia un ambiente de colaboración y cohesión y se crea un entorno inclusivo donde todos son escuchados y valorados”, concluye la ejecutiva.