Uno de los ejes de este esfuerzo colaborativo se materializa a través del proyecto “Aula del Futuro”, una iniciativa de UDLA que ha beneficiado a 46 profesionales de colegios en estas comunas. El curso, que se imparte en el Liceo Politécnico de Quintero, se enfoca en capacitar a docentes y asistentes de la educación en el uso ético y pedagógico de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG).

El objetivo es equipar a los educadores con herramientas digitales y metodologías activas que les permitan innovar en sus prácticas, desarrollar el pensamiento crítico en sus estudiantes y responder a las necesidades actuales del entorno educativo.

En este marco, Juan Pablo Álvarez, seremi de Educación de la Región de Valparaíso, destacó que “esta transformación no solo es tecnológica, sino también ética y pedagógica. Desde el Plan de Reactivación Educativa, estamos capacitando a los docentes para reflexionar sobre el uso responsable de la IA, abordando temas como la privacidad de los datos y el desarrollo de un pensamiento crítico en los estudiantes, para que puedan discernir entre la información generada por IA y el conocimiento real.”

A su vez, Paola Espejo, Vicerrectora de UDLA Sede Viña del Mar y líder académica del proyecto, señaló que “el objetivo del programa es actualizar a los docentes en el uso de la IA Generativa como recurso, actualizando prácticas disciplinares y tecnologías de manera informada y responsable, favoreciendo con ello procesos de innovación sostenibles, equitativos y centrados en las necesidades reales de sus entornos. El curso se estructura en torno a experiencias de aprendizaje activas que promueven el trabajo colaborativo y la reflexión crítica. Al finalizar, los participantes tendrán las competencias para diseñar e implementar de manera innovadora y ética la IAG para el desarrollo disciplinar y en la docencia, comprendiendo su rol en la transformación digital y la innovación”.

La colaboración entre ambas instituciones es un paso clave para asegurar que los educadores de la zona cuenten con el apoyo y las herramientas necesarias para afrontar los desafíos de la educación en un contexto de emergencia ambiental.

Gloria Lucero, profesora de artes visuales y educación tecnológica del Colegio Don Orione de Quintero, indicó que “este curso me ha ayudado a potenciar las aptitudes que tenía y potenciar la Inteligencia Artificial para fomentar una buena cultura de esta herramienta con mis alumnos”.

Alfredo Peña, del Colegio Bicentenario Alonso de Quintero, afirmó que “tenía una aproximación muy tenue a este tipo de temáticas y con este curso quedé motivado a seguir profundizando, sobre todo por la dinámica que se dio en la clase, la maestría de la expositora, la disposición del colegio que nos brindó tanto el espacio como el equipamiento, y por la seremi que nos da esta oportunidad de seguir avanzando en este camino del aprendizaje”.

Curso en Quilpué

En Quilpué, 176 docentes, asistentes y equipos de apoyo de establecimientos educacionales de la comuna participan en una nueva versión del curso que se desarrolla entre agosto y septiembre, gracias a la alianza entre la Universidad y la Corporación Municipal de Quilpué.

El ciclo, denominado “Aula del Futuro: enseñanza inclusiva y apoyo integral a estudiantes autistas, un enfoque colaborativo”, contempla seis clases presenciales y virtuales sobre IAG, fortalecimiento de ambientes inclusivos, adecuaciones curriculares y estrategias de acompañamiento y trabajo con familias.

Esta iniciativa, que beneficiará a 229 docentes, asistentes de la educación y equipos de apoyo de establecimientos municipales de la comuna, contempla una completa capacitación enfocada en el abordaje integral del autismo en el contexto escolar.

La jornada inaugural se realizó en el Aula Magna de UDLA, ocasión en la que también se concretó la firma de un convenio de colaboración entre el municipio y la Universidad para desarrollar futuras iniciativas en beneficio de la comunidad.

Durante la ceremonia, la alcaldesa de Quilpué, Carolina Corti, destacó la relevancia de esta alianza: “Agradezco profundamente la generosidad de la universidad y esta posibilidad de avanzar juntos hacia una comunidad educativa mucho más inclusiva. El proyecto Aula del Futuro nace como respuesta a las necesidades detectadas durante la pandemia, especialmente en el uso de tecnologías aplicadas a la educación, y hoy se proyecta como una herramienta clave para trabajar con nuestros niños, niñas y adolescentes autistas”.

Por su parte, la Vicerrectora de UDLA Sede Viña del Mar, Paola Espejo, señaló que “esta iniciativa, busca entregar herramientas concretas a los docentes para incorporarlas en sus prácticas pedagógicas, fortaleciendo una enseñanza activa, contextualizada y centrada en los estudiantes. Este proyecto además tiene un fuerte enfoque inclusivo, promoviendo también el uso de la tecnología como medio para responder a la diversidad en el aula y generar entornos de aprendizaje más accesibles, equitativos y pertinentes para todos. Agradezco profundamente la colaboración interinstitucional que ha hecho posible esta instancia”.

El programa, que se desarrollará en modalidad mixta (presencial y online) entre los meses de mayo y junio, contempla seis módulos que abordarán contenidos fundamentales, como la identificación de características del espectro autista, planificación de estrategias pedagógicas inclusivas, autocuidado profesional, primeros auxilios psicológicos y diseño de intervenciones ajustadas a la realidad de cada establecimiento.

La secretaria general de la Corporación Municipal de Quilpué, Patricia Colarte, valoró el aporte del proyecto y expresó: “Agradecemos esta reciprocidad por parte de UDLA para abordar un tema tan relevante como la inclusión y la neurodivergencia en el aula. Nuestros docentes, familias y, especialmente, nuestros estudiantes se verán directamente beneficiados con esta capacitación que responde a los nuevos desafíos educativos”.

Entre las temáticas del curso destacan la inclusión social de estudiantes autistas en la escuela, adecuaciones curriculares menores, estrategias de apoyo para el alumnado, y el uso de inteligencia artificial generativa al servicio de la docencia, entre otros contenidos clave.

Este esfuerzo conjunto busca fortalecer las competencias pedagógicas de los equipos educativos, promover el trabajo colaborativo con las familias y consolidar una cultura escolar más inclusiva, respetuosa y preparada para la diversidad.

POSTULACIÓN A PREMIO UNESCO

El proyecto Aula del Futuro de UDLA recientemente ha sido postulado al Premio Unesco-Rey Hamad Bin Isa Al-Khalifa para la Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Educación.

La nominación fue presentada por la Comisión Nacional Chilena de Cooperación con la Unesco, dependiente del Ministerio de Educación, que seleccionó esta iniciativa como una de las tres representaciones nacionales para optar a este reconocimiento internacional.